本文目录一览：
- 1、三年级科学下册风的形成教案,三年级科学风向和风力的教案?
- 2、三年级水到哪里去了科学教案
- 3、小学三年级科学下册教案三篇
- 4、小学科学课三年级下册教案三篇
- 5、科学《神奇的牛奶烟花》教案
- 6、三年级科学水到哪去了教案
三年级科学下册风的形成教案,三年级科学风向和风力的教案?
1、第一，通过讨论识别风向和风力。风向和风力是我们描述一个事物风的两个方面，通过观看视频资料，指出天气预报是如何描述风的，引导学生发现风向和风力这两个气象要素。
2、《风的形成》是青岛版三年级下册中的内容，风是学生生活中最常见的自然现象，教材设计重点探究风的成因，了解人们对风的利用，认识风的两面性，进而突出风与人们生活的关系。
3、这使得大气在赤道处形成低压带，而在极地则形成高压带。这种气压差使得大气从高压流向低压，形成风。这种风通常被称为极地风或季风。
4、风的形成乃是空气流动的结果。风能利用形成主要是将大气运动时所具有的动能转化为其他形式的能。风就是水平运动的空气，空气产生运动，主要是由于地球上各纬度所接受的太阳辐射强度不同而形成的。
5、引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向，并尝试制造风。初步了解风的利与弊，引导幼儿从小形成科学的思维方式。活动准备 课件：图片—蓝天山的风筝 物品：吹风机、扇子、风车、棉花等。
三年级水到哪里去了科学教案
1、提问：水到哪里去了？（预设：蒸发了、跑到空气中去了）探究：（教师安排学生提前几天做实验）准备两个大小、形状一致的透明水杯，向两杯水中加入相同量的水，并做好起始水位的标记，其中一个杯子盖上盖子，另一个敞口。
2、总结。水蒸气就在我们周围的空气中。液态的水变成了气态的水蒸气，这就是水的蒸发现象。
3、激发学生的探究兴趣，引出本课主题：今天我们就来探究一下水到哪里去了。探究新知 分组实验：准备两个装有相同量水的透明杯子，一个盖上塑料薄膜并用橡皮筋扎紧，另一个不盖。
4、水到哪里去了教学设计如下：教材简析 这是本单元的起始课，本课在教科书上共3页，分为3个版块：聚焦版块，展示了幅占据一整个页面的水。
5、水到哪里去了教案举例如下：【教学目标】：科学知识目标：水在一定条件下会变成水蒸气。水蒸气是一种无色无味的像空气一样的气体。科学探究目标：初步经历探究性实验“水去哪儿了”的探究活动。
小学三年级科学下册教案三篇
1、【篇一】【教学目标】： 过程与方法 提出有关养蚕的问题。 观察蚕卵和蚁蚕。 能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕。 能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。
2、篇一 蚕卵里孵出的新生命 教学目标科学概念 了解蚕卵的颜色、形态、大小等。过程与方法 了解饲养小蚕的方法，经历小蚕孵出及小蚕不断长大的过程。情感态度价值观 培养饲养、观察动物的兴趣。
3、小学三年级科学课教案篇1 【学情分析】 通过本单元前面七课的学习，对水的有了进一步的全面的认知，知道水结冰和融化需要什么条件等。
4、【篇一】 【教学目标】 科学概念：物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。不同的材料在水中的沉浮是不同的，物体在水中的沉浮与构成的材料有关。
小学科学课三年级下册教案三篇
1、【篇一】【教学目标】： 过程与方法 提出有关养蚕的问题。 观察蚕卵和蚁蚕。 能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕。 能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。
2、篇一 蚕卵里孵出的新生命 教学目标科学概念 了解蚕卵的颜色、形态、大小等。过程与方法 了解饲养小蚕的方法，经历小蚕孵出及小蚕不断长大的过程。情感态度价值观 培养饲养、观察动物的兴趣。
3、给每组的材料：1小杯水、1小杯油、1小杯洗洁精、1块玻璃、3个滴管(或吸管或塑料勺)、一张实验记录表。 给每个学生的材料：一张维恩图。
4、小学三年级科学课教案篇1 【学情分析】 通过本单元前面七课的学习，对水的有了进一步的全面的认知，知道水结冰和融化需要什么条件等。
5、下面就由 考 网为大家带来苏教版三年级科学下册课件，欢迎各位参考借鉴！ 【 我们周围的土壤】 教材分析： 本课是苏教版小学《科学》三年级下册教材第1单元《土壤与生命》中的第1课。
6、苏教版三年级科学下册教学计划及教案篇一 教材分析 新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生有系统的观察活动为主线展开的。
科学《神奇的牛奶烟花》教案
新课导入（10分钟） 介绍牛奶烟花的制作方法。 讲解牛奶烟花的原理：牛奶含有蛋白质，当蛋白质遇到热量时，会产生烟雾，形成类似烟花的效果。 演示如何制作牛奶烟花，包括如何混合牛奶和食用油，添加色素等。
科学小实验牛奶烟花原理如下：科学原理：牛奶表面是一层脂肪，而色素与脂肪不相溶，因此滴入的色素扩散较慢；洗洁精能减小牛奶表面脂肪层的表面张力，带动色素向周围快速扩散，形成如同“烟花绽放”般的效果。
科学活动教案 篇1 活动目标 通过活动，让幼儿了解蛋壳与醋之间会发生化学变化，从而激发幼儿的探索欲望。 通过幼儿参与实践，培养其动手操作能力和动作协调能力。 活动准备 抽空蛋液的蛋壳、水彩、画笔。
激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 数字火车(3套)，绿色西瓜火车、黄色香蕉火车、红色火车、泡沫火车各一套(各有十几节)；牛奶盒做的山洞，轨道，滑坡；各种材料的绳子(色彩、质地、粗细都不同)。
科学活动教案 篇1 活动设计思想： 孩子们都觉得彩虹很神奇，彩虹只有在雨后才能看见，晴天的时候都是躲起来看不见的，小朋友都会好奇的问：“彩虹那么漂亮，只有雨后才能看见它，晴天看不见。
三年级科学水到哪去了教案
提问：水到哪里去了？（预设：蒸发了、跑到空气中去了）探究：（教师安排学生提前几天做实验）准备两个大小、形状一致的透明水杯，向两杯水中加入相同量的水，并做好起始水位的标记，其中一个杯子盖上盖子，另一个敞口。
总结。水蒸气就在我们周围的空气中。液态的水变成了气态的水蒸气，这就是水的蒸发现象。
激发学生的探究兴趣，引出本课主题：今天我们就来探究一下水到哪里去了。探究新知 分组实验：准备两个装有相同量水的透明杯子，一个盖上塑料薄膜并用橡皮筋扎紧，另一个不盖。
