正数和负数教案（正数和负数教案学情分析）

本文目录一览：

1、具有相反意义的量教案
2、小学数学四年级《正负数》教案模板三篇
3、正数和负数教案设计
4、初中一年级数学正数和负数教学教案有哪些
5、《正数和负数教案》
6、正数和负数教案第二课时数学

具有相反意义的量教案

1、具有相反意义的量教学目标：1体会数学中引入正负数来表示具有意义相反的量的必要性和合理性，能运用正数和负数表示生活中具有相反意义的量； 2理解有理数的意义，体会有理数应用的广泛性。

2、具有相反意义的量教学设计如下：教学目标：知识与技能：(1)通过具体实例进一步了解正、负数的意义，体会正负数表示具有相反意义的量。(2)借助数轴理解绝对值的概念，能用绝对值比较两个负数的大小。

3、怎样用正、负数表示具有相反意义的量？体会数学符号与对应的思想，用正、负数表示具有相反意义的量的符号化方法。以下是我为您整理的正数和负数的教案，希望对您有所帮助。

4、教师：为了表示两种相反意义的量，需要用两种数。

小学数学四年级《正负数》教案模板三篇

小学数学四年级《正负数》教案模板一教学目标：在熟悉的生活情境中，进一步体会负数的意义。会用正负数的有关知识解决简单的实际问题，知道正负可以互相抵消，会解决正负相差的问题。

四年级数学上册教案范文一：《正负数》教材内容：教材的地位和作用这部分内容是学生已经认识了自然数，并初步认识了分数和小数的基础上，结合熟悉的生活情境，初步认识负数。

回忆小学学过那些数：自然数，分数出示信息：看数的产生过程，现实中负数学习的必要。引入负数的概念总结正负数 (1)这些数很特别，都带上了符号，它们是一种“新数”。 --5等都叫负数； ++988等都叫正数。

通过教学，一方面可以适当拓宽学生对数的认识，激发进一步学习的愿望；另一方面也为学生在第三学段进一步理解有理数的意义以及进行有理数运算打下基础。教学目标： ①收集生活素材来渗透负数的概念。

青岛版四年级上册数学教案1 教材分析：教材创设温度的情境，通过冷热之间差异的比较，来帮助理解正负数的意义。温度计直观显现，就相当于一个竖直摆放的数轴，学生可比较容易的观察到零上与零下温度或正负数之间的差异。

正数和负数教案设计

教学内容：人教版七年级上册第一章有理数 1 正数和负数教学目标：在熟悉的生活情景中，能用正数和负数表示生活中具有相反意义的量、知道负数的写法和读法，会用负数表示一些日常生活中的量。

可以有意识地渗透分类讨论的思想方法，理解分类的标准、分类的结果，以及它们的相互联系。通过正数、负数都统一于有理数，可以将对立统一的辩证思想的逐步树立渗透到日常教学中。

初中一年级数学正数和负数教学教案有哪些

1、教学内容：人教版七年级上册第一章有理数 1 正数和负数教学目标：在熟悉的生活情景中，能用正数和负数表示生活中具有相反意义的量、知道负数的写法和读法，会用负数表示一些日常生活中的量。

2、课题：1正数和负数教学目标1，整理前两个学段学过的整数、分数(包括小数)的知识，掌握正数和负数的概念； 2，能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数； 3，体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。

3、﹒到现在为止，我们学过的数细分有五类：正整数、正分数、0、负整数、负分数，但研究问题时，通常把有理数分为三类：正数、0、负数，进行讨论。

4、正数和负数教学目的：（一）知识点目标：了解正数和负数是怎样产生的。知道什么是正数和负数。理解数0表示的量的意义。

5、问题一：初一数学教案正数与负数答案重点、难点分析本课的重点是了解正数与负数是由实际需要产生的以及有理数包括哪些难点是学习负数的必要性及有理数的分类。